为深化高等数学教学改革，推进信息技术与课程建设深度融合，3月25日下午，我院召开高等数学教学专题研讨会，高等数学课程负责人唐剑雄副教授在学院205研讨室作“学习通平台在高等数学教学中的精准化应用”的专题报告。

他强调，一要构建学情数字画像。通过平台智能采集作业完成质量、章节测验耗时分布、知识点掌握热力图等多维度数据，动态生成学情分析报告。数据显示，该体系可精准识别85%以上学生的知识盲区，为实施分层教学提供科学依据，使教学决策从"经验主导"转向"数据驱动"。二要打造智能学习生态。创新构建"三维资源适配系统"：基于学情数据自动推送微课视频库（覆盖200+核心知识点）、错题强化训练包（个性化生成率达90%）、拓展学习资源库，形成"诊断-干预-提升"的闭环学习链。试点班级数据显示，该模式使课程通过率提升18个百分点。三要重构课堂互动范式。创新运用随机选人、弹幕问答和云端分组任务，破解大班教学中学生参与度不足的难题。通过课堂实时反馈，教师可有效捕捉学生注意力曲线，使课堂参与度提升40%。

高等数学公共教研室教师及青年教师代表围绕专题报告，积极参与研讨，互动交流。

此次研讨会彰显了我院在教学数字化转型中的主动探索与实践担当，为打造“精准化、智能化、个性化”的高等数学教学新范式注入强劲动力。

（一审：王春利；二审：陈爱永；三审：阮东彪）